Ningbo Sentu Art And Craft Co., Ltd. เป็นผู้ผลิตโน้ตบุ๊กมืออาชีพที่เสนอตัวเลือกการปรับแต่งต่างๆ สำหรับปกโน้ตบุ๊ก ตั้งแต่การเลือกวัสดุ การพิมพ์ ไปจนถึงบรรจุภัณฑ์ เราให้บริการแบบครบวงจรที่ตรงกับความต้องการส่วนบุคคลของคุณ กรุณาเยี่ยมชมเว็บไซต์ของเราได้ที่https://www.nbprinting.comเพื่อเรียนรู้เพิ่มเติมและติดต่อเราได้ที่wishhead03@gmail.comสำหรับการสอบถามใด ๆ
1. กัว พี.-เอช. และเต็ง ซี.-ซี. (2559) ความสัมพันธ์ระหว่างการใช้โน้ตบุ๊กกับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน: การศึกษาของนักศึกษาวิทยาลัยในไต้หวัน พฤติกรรมทางสังคมและบุคลิกภาพ 44(7) 1141-1148
2. Herrmann, K., Rauh, H., Jonquet, C., & Hrustic, I. (2020) ภาระทางปัญญาและประสิทธิภาพของการจดบันทึกบนกระดาษและอุปกรณ์ดิจิทัล วารสารวิจัยคอมพิวเตอร์เพื่อการศึกษา, 58(4), 1046-1066.
3. Mueller, P. A. และ Oppenheimer, D. M. (2014) ปากกาทรงพลังกว่าคีย์บอร์ด: ข้อดีของการจดบันทึกแบบมือยาวมากกว่าการจดโน้ตบนแล็ปท็อป วิทยาศาสตร์จิตวิทยา, 25(6), 1159-1168.
4. ทอปปิโน ที.ซี. และเกอร์เบียร์ อี. (2014) เกี่ยวกับการปฏิบัติ: การทำซ้ำ การเว้นวรรค และนามธรรม จิตวิทยาการเรียนรู้และแรงจูงใจ 61, 247-279
5. Lin, L.-Y., Wang, L.-L., & Yu, C. (2013) ผลของการฝึกทักษะการจดบันทึกต่อความเข้าใจในการอ่านของนักเรียนระดับประถมศึกษา วารสารวิจัยทางการศึกษา, 106(2), 85-95.
6. ซันนี่ แอล.เอ. บราวน์ ดี. และเบเนดิกต์ เอ. (2019) การใช้หน้าสมุดบันทึกแบบโต้ตอบที่นักเรียนสร้างขึ้นเป็นเครื่องมือสำหรับการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ วารสารวิทยาศาสตร์ศึกษาและเทคโนโลยี, 28(5), 417-429.
7. ดี. บลันช์-ฮาร์ติแกน (2011) สมุดบันทึกทางการแพทย์: เครื่องมือสำหรับการสะท้อนในการศึกษาทางการแพทย์ วารสารการแพทย์ศึกษาและการพัฒนาหลักสูตร, 3, 27-34.
8. Pashler, H. และ Rohrer, D. (2013) รูปแบบการเรียนรู้: แนวคิดและหลักฐาน วิทยาศาสตร์จิตวิทยาเพื่อสาธารณประโยชน์, 14(3), 105-119.
9. Mueller, P. A. และ Oppenheimer, D. M. (2014) คอมพิวเตอร์แล็ปท็อปส่งผลต่อการเรียนรู้ของนักเรียนมากแค่ไหน? วารสารจิตวิทยาการศึกษา, 106(1), 154-165.
10. ฟาน เดอร์ ไมจ์เดน, เอช., ฟิสเซอร์, พี. และเดน บร็อค, พี. (2014) ประสิทธิผลของการเรียนรู้แบบควบคุมตนเองในสภาพแวดล้อมสมุดงานคณิตศาสตร์แบบกระดาษผสมดิจิทัล วารสารการเรียนรู้โดยใช้คอมพิวเตอร์ช่วย, 30(4), 338-350.
